非生物类学生学习生命科学的主要原因是（）。
A: 高等教育的目标转变
B: 高等教育面向市场的需求
C: 非生物类学生就业需求
D: 高等教育改革的需求
A: 高等教育的目标转变
B: 高等教育面向市场的需求
C: 非生物类学生就业需求
D: 高等教育改革的需求
A
举一反三
- 60年代美国教育改革的主要方面有（） A: 发展成人教育 B: 中小学的课程改革 C: 发展高等教育，提高高等教育质量 D: 继续改善教育机会不平等问题
- 我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（）。 A: 高职教育 B: 专科教育 C: 本科教育 D: 研究生教育
- 对所有接受高等教育的人较为抽象和概括的规定是（），它是一种教育理想。 A: 高等教育目的 B: 高校培养目标 C: 高等教育标准 D: 高等教育方针
- 普通高等教育与高职教育的主要区别是？: 普通高等教育培养的是学术型人才，高职教育培养的是应用型人才|普通高等教育注重专业建设，高职教育注重学科建设|普通高等教育注重学科建设，高职教育注重专业建设|普通高等教育注重课程设置，高职教育注重技能实践
- 高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育等三种类型。（)
内容
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非生物类学生学习生命科学的主要原因是（）。
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1951年院系调整的作用是（）。 A: 收回教育主权 B: 使高等教育纳入国家经济计划 C: 统一了高等教育系统 D: 平衡了高等教育布局结构
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经济发展水平制约着教育在的结构。 A: 基础、中等、高等的教育比例 B: 普通教育与职业教育的比例 C: 高等教育的层次、专业的比例与类别 D: 高等教育的数量
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高等职业教育与普通高等教育的主要区别是什么？
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1995年《关于高等教育改革与发展》中指出，高等教育包括两方面的内容