—个幼儿在玩沙子，他把沙子装到漏斗里，然而用手指堵住漏斗的底部，然后把漏斗放在一个瓶子上面希望沙子漏到瓶子里，可是他的动作慢，沙子漏的很快，沙子总是装不到瓶子里，该幼儿尽量加快速度，但是无论如何也赶不上沙子漏出的速度。突然，幼儿把漏斗直接放在瓶子口里，这时候沙子很快就装满了。该幼儿的学习属于（）
A: 观察学习
B: 操作学习
C: 语言理解的学习
D: 交往学习
A: 观察学习
B: 操作学习
C: 语言理解的学习
D: 交往学习
举一反三
- 一个幼儿在玩沙子,他把沙子装到漏斗里并用手指堵住漏斗的底部,然后把漏斗放在一个瓶子口上,希望沙子漏到瓶子里,可是他的动作慢,沙子漏得很快,沙子总是装不到瓶子里。该幼儿尽量加快速度,但是无论如何也赶不上沙子漏出的速度。突然,幼儿把漏斗直接放在瓶子口里,这时候瓶子很快就装满了。该幼儿
- 瓶子赛跑： ①将两本书叠起来，把木板一端放在书上，另一端放在桌子上。 ②取两个同样的瓶子，分别装入等体积的水和沙子。 ③把这两个瓶子放倒在斜坡上端，让它们从同一高度往下滚。 两个瓶子哪个先到达坡底？（） A: 装沙子的瓶子 B: 装水的瓶子 C: 两只瓶子同时到达
- 一个有盖的空瓶子，它会浮在水面上。要让瓶子沉入水中，合理的做法是（） A: 往瓶子里加沙子 B: 把瓶子压入水底再放开 C: 把两个瓶子绑在一起
- 71-73． 老师把一个大玻璃瓶子带到学校，瓶子里装着满满的石头、玻璃碎片和沙子。之后，老师请学生把瓶子里的东西都倒出来，然后再装进去，先从沙子开始。 每个学生都试了试，最后都发现没有足够的空间装所有的石头。 老师指导学生重新装这个瓶子。这次，先从石头开始，最后再装沙子。石头装进去后，沙子就沉积在石头的周围，最后，所有东西都装进瓶子里了。 老师说：“如果我们先从小的东西开始，把小东西装进去之后，大的石头就放不进去了。生活也是如此，如果你的生活先被不重要的事挤满了，那你就无法再装进更大、更重要的事了。” 正确的装法是，先装： A: 小东西 B: 大东西 C: 轻的东西 D: 软的东西
- 下列讲授语属于哪种类型 在中班科学活动中，老师带着孩子玩沙子，然后问：“沙子是怎样的？”幼儿边玩沙子边争着说：“沙子是软软的。”“沙子是细细的。”“沙子会被风吹起来。”老师在孩子们说完后告诉孩子们：“我们来看沙子是怎么样的。有的沙子是白色的，有的沙子是黄色的；大家再把沙子拿起来闻一闻，沙子是没有味道的；细沙摸起来感觉很舒服，软软的，粗砂很粗糙，沙粒大一点；干沙会被风吹起来，湿的沙子就不会。大家再抓一把沙子，看看会怎么样？”幼儿：“沙子一会儿就从手里跑掉了。”老师：“对了，沙子就像流水一样从指缝里流走。”