当儿童能够把自己记忆中的情绪和别人联系起来，想象到别人的体验时，说明儿童已经产生了（）
A: 想象力
B: 同情感
C: 创造力
D: 情绪
A: 想象力
B: 同情感
C: 创造力
D: 情绪
举一反三
- 同情别人或与别人产生情绪共鸣的能力的基础是 A: 实物记忆 B: 形象记忆 C: 词语逻辑记忆 D: 情绪记忆
- 随着儿童的成长，儿童对自己和别人，对社会关系的认识和理解越来越深刻，能够理解别人的观点，感受别人的情绪，更好地控制和表达自己的情绪与行为。这种解释儿童情绪产生机制的理论被称为（） A: 社会认知理论 B: 知觉再认理论 C: 社会学习理论 D: 学习理论
- 3岁时，学前儿童不仅能够对自己的行为具有道德感，而且开始对别人的行为是否符合道德标准也产生明显的情绪体验
- ()是指儿童能识别自己和别人的情绪，并理解情绪产生的原因和结果的能力。
- 儿童的许多情绪都是条件反射性质的，也就是和（）相关联的情绪。 A: 感知觉 B: 记忆 C: 想象 D: 思维