社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的（）。
A: 《理想国》
B: 《爱弥尔》
C: 《教育论》
D: 《明日之学校》
A: 《理想国》
B: 《爱弥尔》
C: 《教育论》
D: 《明日之学校》
举一反三
- 社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的（）。 A: 《理想国》 B: 《爱弥尔》 C: 《教育论》 D: 《明日之学校》
- 卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作（）中。 A: 《爱弥尔》 B: 《母育学校》 C: 《教育漫话》 D: 《人的教育》
- “从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的理论是（）。 A: 个人本位论 B: 宗教本位论 C: 社会本位论 D: 兴趣本位论
- “古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的观点。 A: 教育无目的论 B: 社会本位论 C: 科学本位论 D: 个人本位论
- 世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。 A: 中国古代的《学记》 B: 古代印度的《吠陀》 C: 柏拉图的《理想国》 D: 亚里士多德的《政治学》