对受灾儿童进行心理干预,以下做法不可取的是( )
A: 鼓励儿童大声哭泣来宣泄情绪
B: 给孩子解释灾害过程中的某些现象
C: 告诉孩子要尽量稳定自己的情绪,保持勇敢镇静
D: 用自己的坚强意志和积极态度感染孩子得分 评卷人 复查人
A: 鼓励儿童大声哭泣来宣泄情绪
B: 给孩子解释灾害过程中的某些现象
C: 告诉孩子要尽量稳定自己的情绪,保持勇敢镇静
D: 用自己的坚强意志和积极态度感染孩子得分 评卷人 复查人
举一反三
- 对受灾儿童进行心理干预，以下做法不可取的是：
- 对于儿童的问题行为，积极正面的行为干预基础有（）。 A: 学会夸孩子。 B: 总是告诉孩子应该做什么。 C: 学会不唠叨孩子的“毛病”，（一段时间只关注2-3个最急需干预的行为。） D: 学会保持自己情绪的稳定。 E: 当儿童出现问题行为后，采取适当的消退方法。
- 孩子初入园由于找妈妈而伤心的哭泣时，可以教他自己大声说：“好孩子不哭”。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
- 培养学前儿童良好的情绪的措施有( )。 A: 营造良好的情绪环境 B: 成人的情绪自控 C: 采取积极的教育态度 D: 教会孩子调节自己的情绪表现
- 训练孩子认识情绪是需要孩子学会（） A: 认识自己的情绪 B: 认识他人的情绪 C: 认识自己和他人的情绪 D: 了解情绪的类型