跨学科核心素养是指以两个或多个学科的知识内容、概念、理论为载体,将相关或相近学科进行横向纵向有机联系,从而实现学生跨学科知识、能力、情感的______ 的多元整合
举一反三
- 下面关于跨学科素养内涵的说法,错误的是()。 A: 以两个或多个学科的知识内容、概念、理论为载体 B: 相关或相近学科的横向纵向有机联系 C: 实现学生知识、能力的加和的多元整合 D: 是学生综合调用多个学科知识分析情境、解决问题时所表现出来的有效行动
- 核心素养多为跨学科素养，没有学科间的有机整合，学生核心素养的实现会成为一句空话。
- 课程内容整合主要分为:() A: 单学科内容整合 B: 双学科内容整合 C: 跨学科内容整合 D: 超学科内容整合
- 学科核心素养是跨学科核心素养在音乐学科中的具体化，是学生学习音乐这门学科（或特定的音乐学习领域）之后所形成的、具有学科特点的关键成就，是音乐学科育人价值的集中体现。（ ）
- 关于学科交叉与跨学科概念对生物教学的启示，以下说法错误的是（） A: A． 学科交叉可以开拓学生解决问题的思路 B: B． 学科交叉显示学科之间的共性 C: C． 跨学科概念反映了多个学科概念的相通性 D: D． 教师在教学时候不应该关注跨学科概念，会增加学生负担