幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）
A: 记忆扩张现象
B: 记忆恢复现象
C: 记忆潜伏现象
D: 记忆提取现象
A: 记忆扩张现象
B: 记忆恢复现象
C: 记忆潜伏现象
D: 记忆提取现象
举一反三
- 幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（ ）现象。 A: 记忆扩张 B: 记忆恢复 C: 记忆潜伏 D: 记忆提取
- 学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（） A: 记忆扩张现象 B: 记忆恢复现象 C: 记忆潜伏现象 D: 记忆提取现象
- 在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象，这种现象称之为
- 学习后闭目休息一会，保持的效果往往比学习后继续其它活动保持的效果更好，这是由于（ ）。 A: 记忆的恢复现象 B: 无倒摄抑制的影响 C: 记忆的回涨现象 D: 无前摄抑制的影响
- 幼儿记忆的回涨现象是指学习后一段时间记忆保持量比学习后立即测得的保持量要高。你认为这种观点