22.教师必须在充分理解和尊重幼儿能力和发展差异的基础上指导幼儿。
举一反三
- 在培养幼儿语用能力时，教师要尊重幼儿语言发展的差异。（ ）
- 以幼儿现有表现能力为基础，是指要充分关注和尊重幼儿在发展过程中的各种想法。幼儿的各种想法，无论教师认为其价值几何，都首先是幼儿“现实能力基础”的一种表现。（)
- 实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握()四个方面。 A: 关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的权益，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质。 B: 关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质。 C: 尊重幼儿发展的权益，重视幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，关注幼儿的学习品质。 D: 关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的权益，重视幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点。
- 尊重幼儿，首先要尊重幼儿的（ ）和（ ）；其次，必须尊重幼儿的主体性。
- 观察游戏是教师指导幼儿游戏的前提，只有建立在观察基础上的指导，才能更好促进幼儿身心发展。（）