实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握()四个方面。
A: 关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的权益，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质。
B: 关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质。
C: 尊重幼儿发展的权益，重视幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，关注幼儿的学习品质。
D: 关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的权益，重视幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点。
A: 关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的权益，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质。
B: 关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质。
C: 尊重幼儿发展的权益，重视幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，关注幼儿的学习品质。
D: 关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的权益，重视幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点。
举一反三
- 实施《指南》应把握以下几个方面： A: 关注幼儿学习与发展的整体性 B: 重视幼儿的学习品质 C: 理解幼儿的学习方式和特点 D: 尊重幼儿发展的个体差异
- 实施《指南》应把握以下哪几个方面?（ ） A: 理解幼儿的学习方式和特点 B: 关注幼儿学习与发展的整体性 C: 尊重幼儿发展的个体差异 D: 重视幼儿的学习品质。
- 实施《指南》应把握以下几个方面（） A: 关注幼儿学习与发展的整体性 B: 尊重幼儿发展的个体差异 C: 理解幼儿的学习方式与特点 D: 重视幼儿学习的品质
- 实施《指南》应把握哪几个问题? A: 尊重幼儿发展的个体差异 B: 理解幼儿的学习方式和特点 C: 重视幼儿的学习结果 D: 关注幼儿学习与发展的整体性
- 实施《指南》应关注幼儿学习与发展的整体性、、理解幼儿的学习方式与特点、重视幼儿的学习品质。 A: 着重培养幼儿的创造力 B: 把握幼儿的心理特征 C: 尊重幼儿发展的个体差异 D: 激发幼儿的学习兴趣