某中学一次数学考试，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有 （） 。
掩饰性
举一反三
- 某中学一次数学考试，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有 （） 。
- 某中学一次数学考试，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有 （ ） 。
- 某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有（）。 A: 稳定性 B: 持久性 C: 掩饰性 D: 短暂性
- 某中学一次数学考试中,陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时,陈鹏内心非常高兴,但他表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有( )。 A: 稳定性 B: 持久性 C: 隐蔽性 D: 短暂性
- 某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有（）。 A: 矛盾性 B: 激动性 C: 掩饰性 D: 短暂性
内容
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某中学一次教学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反应了青少年情绪发展具有（） A: 稳定性 B: 持久性 C: 掩饰性 D: 短暂性
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某中学一次教学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反应了青少年情绪发展具有（）。 A: 稳定性 B: 持久性 C: 掩饰性 D: 短暂性
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某中学一次数学考试，王明是唯一得满分的学生，当老师宣布考试成绩时，王明内 心非常高兴，却表现出若无其事的样子，这反映了青少年情绪发展具有（）。 A: 稳定性 B: 持久性 C: 掩饰性 D: 短暂性
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某中学一次数学考试，陈鹏是唯一满分的学生
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小学生小博得知自己数学竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的情绪具有（ ）。