老师问一个4岁幼儿:“森林里有三只小兔,被老虎吃了一只,还剩几只?”孩子听完就大声
举一反三
- 老师问一个4岁幼儿:“森林里有三只小兔,被老虎吃了一只,还剩几只?”孩子听完就大声哭起来。这表明孩子对事物的理解()
- 老师问一个4岁幼儿:“森林里有三只小兔,被老虎吃了一只,还剩几只?”孩子听完就大声 A: 。这表明孩子对事物的理解() B: 是对个别的理解,而非对事物关系的理解 C: 是简单的、表面的而不是复杂、深刻的 D: 依靠的是具体形象而非语词 E: 是情绪性的而非客观性的
- 三只猴子分吃篮子里的桃子,第一只猴子吃了¼,第二只猴子吃了3分之1/3,第三只猴子吃又剩下的½,最后还剩3个猴子.原来篮子里有（）个桃子.
- 4只猴子吃桃子,第一只吃其他三只的1/3,第二只吃其他三只的1/4,第三只吃其他三只的1/5,第四只吃剩下的46只.问一共有几只桃子?
- 三只燕子四天吃害虫六百只一只燕子四天吃害虫几只三只燕子一天吃害虫几只.