老师问:“一张桌子四个角,据掉一个角,还有几个角。”张东不假思索地回答:“三个角...东在解决问题时受到哪种因素的影响?(
举一反三
- 老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”张东不假思索地回答:“三个角。”老师又问:“还有其他答案吗?”张东想了想,没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响
- 老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角”。刘东不假思索地回答:“三个角”。老师问:“还有答案吗?”刘东回答出来,这说明刘东在解决问题时受到()因素的影响。 A: 功能固着 B: 原型启发 C: 心理定势 D: 迁移
- 老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还剩几个角?”小刚不假思索地回答:“三个角。”老师问:“再想想,还有其他答案吗?”小刚想了想,没有回答出来。小刚在解决问题时受到了的影响
- 名华慕课: 老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还剩几个角?”有同学回答:“三个角。” 这位同学解决问题时手哪种因素的影响( )
- 一张桌子有四个角,砍去一个还有几个角?