冯老师告诉雨凌，她是一个很有能力同时也极有个性的女孩，如果在与同学交往中，不注意...这段话中，冯老师运用了 的教育语言类型。
举一反三
- 冯老师告诉雨凌，她是一个很有能力同时也极有个性的女孩，如果在与同学交往中，不注意方式方法，随着自己的个性说话处事，就很容易伤到别人。她批评了雨凌身上的专断和独行，也启迪雨凌，个性应内方外圆，注意与同学交往的方式。这段话中，冯老师运用了 的教育语言类型。
- 冯老师想就最近的教学效果组织6名学生进行小组访谈，以下做法较好的是？ A: 冯老师拿出纸笔，边听边记录 B: 冯老师先从课堂上轻松的话题谈起，逐步引导学生谈论教学效果 C: 冯老师在访谈中不断强调要畅所欲言，想到什么说什么，不用有心理压力 D: 冯老师组织6名学生到办公室进行访谈 E: 当学生提出教学中存在的问题时，冯老师积极回应学生，解释问题的原因 F: 冯老师开场花费了20分钟时间此次访谈的目的、教学情况等 G: 冯老师听到某同学对教学效果的阐述时，表示非常赞同，表示之前也是这样预测的
- 某学校要评选一名优秀教师参加市区举办的教师技能大赛,经大家投票选出四位候选人周老师、王老师、冯老师、何老师。周老师说:“冯老师讲课生动有趣,是参加比赛的首选。” 王老师说:“选周老师或者何老师我都同意。”冯老师说:“大家各有千秋,就是不要选我。”何老师说:“王老师是特级教师,应该让王老师去。”如果周老师、王老师、冯老师、何老师只有一个人的话与结果相符,则参加市区举办的教师技能大赛是( )。 A: 周老师 B: 王老师 C: 冯老师 D: 何老师
- 冯秀军老师告诉我们，青春蝶变最重要的标志是（）
- 冯老师想就最近的教学效果组织6名学生进行小组访谈，以下做法较好的是？? 冯老师先从课堂上轻松的话题谈起，逐步引导学生谈论教学效果|冯老师拿出纸笔，边听边记录|当学生提出教学中存在的问题时，冯老师积极回应学生，解释问题的原因|冯老师在访谈中不断强调要畅所欲言，想到什么说什么，不用有心理压力