智慧职教: 王老师想了解全班同学的成绩变化情况，较好的成绩分析方法是（ ）。
举一反三
- 王老师想了解全班同学的成绩变化情况，比较容易地成绩分析方法是（） A: 将每次考试成绩张贴出来，进行直观比较 B: 将每位同学的每次考试成绩记录在笔记本上然后进行分析 C: 将每位同学的每次考试成绩记录在Execl中，然后利用图表进行分析 D: 每位同学自己统计分析自己的成绩，然后汇报给王老师
- 王老师想了解全班同学的成绩变化情况，比较容易地成绩分析方法是（） A: A将每次考试成绩张贴出来，进行直观比较 B: B将每位同学的每次考试成绩记录在笔记本上然后进行分析 C: C将每位同学的每次考试成绩记录在Execl中，然后利用图表进行分析 D: D每位同学自己统计分析自己的成绩，然后汇报给王老师
- 调查2015级统计学系52名同学学习成绩,获得部分信息,其中属于总体单位总量指标的是( )。 A: 班级学生人数52人 B: 全班“回归分析”平均成绩为75.6分 C: 全班“高等数学”成绩总和为4240分 D: 全班同学的学习成绩
- 一个班40名同学参加考试后，老师发现大部分同学成绩集中于高分段。下列描述中不可能正确的是（ ）。 A: 全班65%的同学考试成绩高于均值 B: 全班65%的同学考试成绩高于中数 C: 全班65%的同学考试成绩高于众数 D: 全班同学考试成绩是负偏态分布
- 如果已知某班同学每人的统计学课程成绩，想要得到全班的平均成绩，可以采用的方法是