王老师想了解全班同学的成绩变化情况，比较容易地成绩分析方法是（）
A: A将每次考试成绩张贴出来，进行直观比较
B: B将每位同学的每次考试成绩记录在笔记本上然后进行分析
C: C将每位同学的每次考试成绩记录在Execl中，然后利用图表进行分析
D: D每位同学自己统计分析自己的成绩，然后汇报给王老师
A: A将每次考试成绩张贴出来，进行直观比较
B: B将每位同学的每次考试成绩记录在笔记本上然后进行分析
C: C将每位同学的每次考试成绩记录在Execl中，然后利用图表进行分析
D: D每位同学自己统计分析自己的成绩，然后汇报给王老师
C
举一反三
- 王老师想了解全班同学的成绩变化情况，比较容易地成绩分析方法是（） A: A将每次考试成绩张贴出来，进行直观比较 B: B将每位同学的每次考试成绩记录在笔记本上然后进行分析 C: C将每位同学的每次考试成绩记录在Execl中，然后利用图表进行分析 D: D每位同学自己统计分析自己的成绩，然后汇报给王老师
- 数学老师为了估计全班每位同学数学成绩的稳定性，要求每位同学对自己最近4次的数学测试成绩进行统计分析，那么小明需要求出自己这4次成绩的（ ） A: 平均数 B: 众数 C: 频率 D: 方差
- 在MBA的“财务管理”课期终考试后,班长想从老师那里打听成绩。班长说:“老师,这次考试不太难,我估计我们班同学们的成绩都在70分以上吧。”老师说:“你的前半句话不错,后半句话不对。”根据老师的意思,下列哪项必为事实? A: 这次考试太容易,全班同学的考试成绩都在80分以上 B: 这次考试太难,多数同学的考试成绩不理想 C: 研究生的课程70分才算及格,肯定有的同学成绩不及格 D: 多数同学的成绩在70分以上,有少数同学的成绩在60分以下 E: 有些同学的成绩在70分以上,有些同学的成绩在70分以下
- 在2017年管理类联考考试后，小李说：“老师，这次考试不太难，我估计我们班同学们的成绩都达到了230分吧。”老师说：“你的前半句话不错，后半句话不对。” 根据老师的意思，下列哪项必为事实 A: 多数同学的成绩在230分以上，有少数同学的成绩在210分以下。 B: 有些同学的成绩在230分以上，有些同学的成绩在230分以下。 C: 管理类联考230分才算优秀，肯定有的同学成绩不优秀。 D: 这次考试太难，多数同学的考试成绩不理想。 E: 这次考试太容易，全班同学的考试成绩都在240分以上。
- 为了班级形成"比学赶超"的浓厚学习氛围，作为老师不可以采取下列那些做法() A: 每次考试后都及时跟部分学生谈心分析成绩得失。 B: 可以按成绩给学生排座位 C: 每次考试后都在班级中公布学生考试成绩 D: 每次考试都将成绩都排出名次来
内容
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在MBA的“财务管理”课期中考试后，班长想从老师那里打听成绩。班长说：“老师，这次考试不太难，我估计我们班同学们的成绩都在70分以上吧”老师说：“你的前半句话不错，后半句话不对。” 根据老师的意思，下列哪项必为事实 A: 多数同学的成绩在70分以上，有少数同学的成绩在60分以下。 B: 有些同学的成绩在70分以上，有些同学的成绩在70分以下。 C: 研究生的课程70分才算及格，肯定有的同学成绩不及格。 D: 这次考试太难，多数同学的考试成绩不理想。 E: 这次考试太容易，全班同学的考试成绩都在80分以上。
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一个班40名同学参加考试后，老师发现大部分同学成绩集中于高分段。下列描述中不可能正确的是（ ）。 A: 全班65%的同学考试成绩高于均值 B: 全班65%的同学考试成绩高于中数 C: 全班65%的同学考试成绩高于众数 D: 全班同学考试成绩是负偏态分布
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在ＭＢＡ的《财务管理》课期终考试后，班长想从老师那里打听成绩。班长说： “老师，这次考试不太难，我估计我们班同学们的成绩都在７０分以上吧。老师说： “你的前半句话不错，后半句话不对。”根据老师的意思，下列哪项必为事实？ A: 多数同学的成绩在７０分以上，有少数同学的成绩在６０分以下。 B: 有些同学的成绩在７０分以上，有些同学的成绩在７０分以下。 C: 研究生的课程７０分才算及格，肯定有的同学成绩不及格。 D: 这次考试太难，多数同学的考试成绩不理想。
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智慧职教: 王老师想了解全班同学的成绩变化情况，较好的成绩分析方法是（ ）。
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欲了解100名同学的统计学课程考试成绩，则总体单位是 A: 100名同学 B: 100名同学的统计学考试总成绩 C: 每名同学的统计学考试成绩 D: 100名同学的统计学平均成绩