教师授课力求生动形象、情感丰富，这是教师口语的规范性原则。
错
举一反三
- 课堂教学内容用生动形象、富于情感的语言表达出来，做到通俗易懂、引人入胜,这是教师口语的（）原则 。
- 课堂教学内容用生动形象、富于情感的语言表达出来,做到通俗易懂、引人入胜,这是教师口语的()原则。 A: 规范性 B: 集中性 C: 艺术性 D: 标准性
- 教师口语的特征 A: 规范性 B: 启发性 C: 形象性
- 教师语言的特点有（ ）。 A: 吐字准确、语流畅达；变化有致，情感丰富 B: 可接受性、互动性 C: 准确简练，生动形象 D: 规范、科学、 教育性
- 教师口语的特征是 A: 科学性、规范性、针对性、教育性 B: 科学性、教育性、艺术性、规范性 C: 科学性、文学性、针对性、教育性 D: 规范性、生动性、科学性、教育性
内容
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教师口语的(),是教师语言遵循的最基本的原则。C3 A: 流畅性 B: 艺术性 C: 规范性 D: 集中性
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教师语言的特点有 A: 吐字准确、语流畅达；变化有致，情感丰富 B: 准确简练，生动形象 C: 可接受性、互动性
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授课中，教师口语响度要保持稳定，不需要变化。
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下列关于思维的种类与教师口语的发展对应错误的是。（ ） A: 类比思维与教师口语的生动性 B: 逆向思维与教师口语的精彩性 C: 聚敛思维与教师口语的凝练性 D: 发散思维与教师口语的特殊性
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教师听课，只要多关注授课教师，看授课教师怎样上课，记录授课教师的授课程序和板书内容。