问题一：
或英谋冠代，雄略过人，总韩白以先驱，掩孙吴而得隽；或力能拔距，勇绝蒙轮，冒白刃其如归，抢苍璧而不顾；或迹隐廛肆，身托村闾，行虽犯于流俗，器乃堪于拯难；或捷如迅雷，走若追风，弯弧则七札洞开，奔陈则重围自溃；并有思于制命，俱未遇于时须。可令文武内外官五品及七品已上清官及外官刺史都督等，于当管部内，即令俱举。且十室之邑，忠信尚存；三人同行，我师犹在。会须搜访，不得称无。——《全唐文》卷九十六《搜访贤良诏》
上述材料所反映出的武则天用人的特点为：
或英谋冠代，雄略过人，总韩白以先驱，掩孙吴而得隽；或力能拔距，勇绝蒙轮，冒白刃其如归，抢苍璧而不顾；或迹隐廛肆，身托村闾，行虽犯于流俗，器乃堪于拯难；或捷如迅雷，走若追风，弯弧则七札洞开，奔陈则重围自溃；并有思于制命，俱未遇于时须。可令文武内外官五品及七品已上清官及外官刺史都督等，于当管部内，即令俱举。且十室之邑，忠信尚存；三人同行，我师犹在。会须搜访，不得称无。——《全唐文》卷九十六《搜访贤良诏》
上述材料所反映出的武则天用人的特点为：
举一反三
- 德育原则是德育工作中必须遵循的基本要求。以下表示能反映因材施教原则的是() A: .夫子循循善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能 B: 视其所以,察其所安,观其所由 C: .君子讷于言而敏于行,耻于言而敏于行 D: 其身正,不令而行,其身不正,虽令不从
- .下列句中的“于”字已按其作用作了分类，选出分类正确的一项是①赵氏求救于齐 ②而不及今令有功于国 ③而谋动干戈于邦内 ④望长安于日下 ⑤夫庸知其年之后生于吾乎 ⑥而耻学于师 ⑦于其身也，则耻师焉 ⑧师不必贤于弟子 A: ①⑦/②⑥/③④/⑤⑧ B: ①⑥/②⑦/③⑤/④⑧ C: ①⑥/②④/③⑦/⑤⑧ D: ①⑥/②⑦/③④/⑤⑧
- 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ） A: ①齐桓公闻管子于鲍叔 ②爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉 B: ①昔者舜欲以乐转教于天下 ②将以衅钟 C: ①子夏之晋过卫 ②又有剪发杜门，佯狂不知所之者 D: ①以为所闻，则得之矣 ②如或知尔，则何以哉
- 以下描述属于“环境决定论”的有()。 A: 种瓜得瓜，种豆得豆 B: 染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。 C: 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。 D: 出淤泥而不染，濯清涟而不妖
- 【简答题】俱 蛟或浮或没 , 行数十里 , 处与之俱() 虽与之俱()学 ,弗若之矣 为一说,使与书俱() 湖中人鸟声俱()绝