进入信息时代,教师作为知识传授者的角色并没有改变,时代的发展使知识传授者这个角色的内涵更加丰富。教师由单一的知识传授者向()转型
学生学习的促进者
举一反三
- 中国大学MOOC: 进入信息时代,教师作为知识传授者的角色并没有改变,时代的发展使知识传授者这个角色的内含更加丰富。教师由单一的知识传授者向( )转型。
- 进入信息时代,教师作为知识传授者的角色并没有改变,时代的发展使知识传授者这个角色的内含更加丰富。教师由单一的知识传授者向()转型。A.()知识传授者B.()知识灌输者C.()学生学习的促进者D.()教材执行者
- 信息时代,教师由单一的知识传授者向学生全面发展的促进者转型。( )_
- 中国大学MOOC: 信息时代,教师由单一的知识传授者向全面的终身学习者转型。( )
- 信息时代,教师由单一的知识传授者向全面的终身学习者转型。( ) A: 正确 B: 错误
内容
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知识的传授者是传统教师角色。()
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下面关于新课程中的知识传授者角色的叙述,错误的是:() A: 新课程重在培养能力,不需要知识传授 B: 新课程不是要淘汰知识传授者的教师角色 C: 新课程应使学生获得知识的同时,学会学习并形成正确的价值观 D: 新课程条件下,作为知识传授者,教师应该由重“教”向重学生的“学”转变
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教师是知识的传授者
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信息时代的教学要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的( )。
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适应我国基础教育新课程改革的要求,教师角色必须做如下转换() A: 教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者 B: 教师由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变 C: 由"单一学科型教师"向"跨学科型"教师转变 D: 由"知识的搬运工"转变为"充满实践智慧的专业人员"