强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。
错
举一反三
- 前摄抑制是先前学习的材料对后学习材料的回忆的干扰作用，倒摄抑制是后学习材料对先学习材料的回忆的干扰作用。（)
- 教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。 A: 导入技能 B: 启发技能 C: 提问技能 D: 引导技能
- 机械学习与有意义学习划分的主要依据是什么？（） A: 学生是否理解学习材料 B: 学生是否主动学习 C: 反应和强化出现的前后
- 干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。
- 后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（）。
内容
- 0
个体在识记学习材料时存在系列位置效应,包括____和____。 ____是指最先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用;____是指后学习的材料对识记和回忆先学习材料有干扰作用。
- 1
教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。 A: A导入技能 B: B启发技能 C: C提问技能 D: D引导技能
- 2
划分机械学习与有意义学习的主要依据是（） A: 学生是否主动学习 B: 学习目的是否为解决问题 C: 学生是否理解学习材料 D: 学习内容是否由学生发现
- 3
划分机械学习和有意义学习的主要依据是 A: 学生是否主动学习 B: 学习目的是否为解决问题 C: 学生是否理解学习材料 D: 学习内容是否由学生发现
- 4
后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫 （ ）