根据观察场所和对观察的情景与条件的控制程度的不同，观察法可分为（）
A: 实验室观察和实地观察
B: 参与观察与非参与观察
C: 结构式观察与非结构式观察
D: 直接观察与非直接观察
A: 实验室观察和实地观察
B: 参与观察与非参与观察
C: 结构式观察与非结构式观察
D: 直接观察与非直接观察
举一反三
- 根据观察场所和对观察的情景与条件的控制程度的不同，观察法可分为______ A: 实验室观察和实地观察 B: 结构式观察和非结构式观察 C: 直接观察和间接观察 D: 参与式观察与非参与式观察
- 根据观察场所和对观察的情景与条件的控制程度的不同，观察法可分为( ) A: 参与观察和非参与观察 B: 结构式观察和非结构式观察 C: 实验室观察和实地观察 D: 直接观察和间接观察
- 根据观察过程的控制程度和观察内容的标准化程度的不同，观察法可分为( ) A: 实验室观察和实地观察 B: 参与观察与非参与观察 C: 结构式观察与非结构式观察 D: 直接观察与非直接观察
- 根据观察者在观察过程中所扮演的角色，观察法可分为______ A: 实验室观察和实地观察 B: 结构式观察和非结构式观察 C: 直接观察和间接观察 D: 参与式观察与非参与式观察
- 教育观察研究，根据观察方式可分为（）。 A: 直接观察与间接观察 B: 参与式观察与非参与式观察 C: 自然观察与实验室观察 D: 结构式观察与非结构式观察