（）的幼儿逐渐能就某一个主题展开谈话，并注意事物之间的联系和讲述的重点。幼儿能独立地讲故事或叙述各种事情，连贯性、完整性也有增强，描述事物时有了时间、地点、起因、经过与结果的概念。
A: 2-3岁
B: 3-4岁
C: 4-5岁
D: 5-6岁
A: 2-3岁
B: 3-4岁
C: 4-5岁
D: 5-6岁
举一反三
- 的幼儿逐渐能就某一个主题展开谈话，并注意事物之间的联系和讲述的重点。幼儿能独立地讲故事或叙述各种事情，连贯性、完整性也有增强，描述事物时有了时间、地点、起因、经过与结果的概念
- （）岁的幼儿能独立讲故事或叙述各种事件，连贯性、完整性有所增强，描述事物有了时间、地点、起因、经过与结果的概念。 A: 3～4岁 B: 4～5岁 C: 3～6岁 D: 5～6岁
- 岁的幼儿能独立讲故事或叙述各种事件，连贯性、完整性有所增强，描述事物有了时间、地点、起因、经过与结果的概念
- “能独立地朗诵儿歌，与同伴一起复述简短故事”是（）幼儿可以达到的文学活动目标。 A: 2-3岁 B: 3-4岁 C: 4-5岁 D: 5-6岁
- （ ）岁幼儿坚持性发展的关键年龄 A: 2-3岁 B: 3-4岁 C: 4-5岁 D: 5-6岁