下列证明某种机能生理成熟之前学习训练效果不大的实验是（）
A: 双生子爬梯实验
B: 三山实验
C: 恒河猴实验
D: 视觉悬崖实验
A: 双生子爬梯实验
B: 三山实验
C: 恒河猴实验
D: 视觉悬崖实验
举一反三
- 格塞尔用()说明他的发展观:儿童的学习取决于生理上的成熟,成熟之前的学习与训练难有显著的效果。 A: 恒河猴实验 B: 双生子爬梯实验 C: 点红实验 D: 玩偶实验
- 格塞尔用（ ）说明他的发展观：儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习与训练难有显著的效果。 A: 恒河猴实验 B: 双生子爬梯实验 C: 波比娃娃实验 D: 点红测验
- 格赛尔认为学习与"生理准备状态"有关，在没有达到准确状态时，学习不会发生；一旦准备好了，学习就会有效。支持该观点的依据来自（ ） A: 选择性繁殖实验 B: 双生子爬梯实验 C: 视觉悬崖实验 D: 恒河猴依恋实验
- 与自我控制有关的实验是()。 A: 视觉悬崖实验 B: 双生子爬楼梯实验 C: 三山实验 D: 延迟满足实验
- ——与儿童的自我中心有关。 A: 双生子爬楼梯实验 B: 三山实验 C: 点红实验 D: 视觉悬崖实验