有专家担心转基因作物可能对环境有危险。比如在美国栽种的那种能抗虫害的玉米和棉花，可能加快出现一些更难对付的害虫。这类作物的所有分子都分泌出一些微量的“杀虫药”，一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”。 对这段话理解正确的一项是______。
A: 新害虫的出现与能抗虫害作物分泌的“雾剂”污染环境有关
B: 美国的转基因玉米和棉花品种是无法对付害虫的
C: 能抗虫害的作物可能促使更难杀死的害虫出现
D: 能抗虫害的作物，在抗虫害的同时，又保护了一些害虫
A: 新害虫的出现与能抗虫害作物分泌的“雾剂”污染环境有关
B: 美国的转基因玉米和棉花品种是无法对付害虫的
C: 能抗虫害的作物可能促使更难杀死的害虫出现
D: 能抗虫害的作物，在抗虫害的同时，又保护了一些害虫
举一反三
- 有专家担心转基因作物可能对环境有危险。比如在美国栽种的那种能抗虫害的玉米和棉花，可能加快出现一些更难对付的害虫。这类作物的所有分子都分泌出一些微量的“杀虫药”，一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”。 对这段话理解正确的一项是______。 A: 新害虫的出现与能抗虫害作物分泌的“雾剂”污染环境有关 B: 美国的转基因玉米和棉花品种是无法对付害虫的 C: 能抗虫害的作物可能促使更难杀死的害虫出现 D: 能抗虫害的作物，在抗虫害的同时，又保护了一些害虫
- 比如在美国种的那种能抗虫害的玉米和棉花，可能加快出现一些害虫，这类作物的所有分子都分泌出一些微量的“杀虫药”，一种一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”。对这段话意思理解正确的一项是（）。 A: 新害虫的出现与能抗虫害作物分泌的“雾剂”污染环境有关 B: 美国的那种基因的玉米和棉花品种是无法对付害虫的 C: 能抗虫害的玉米和棉花可能促使更不容易杀死的害虫出现 D: 那种能抗虫害的作物，在抗虫害的同时，又保护了一些害虫
- 专家担心转基因作物可能对环境有危害，比如美国在种的能抗虫害的玉米和棉花，可能加快出现一些更难对付的害虫。这类作物都能分泌出一些微量的“杀虫药”，一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”。 对这段话理解正确的是： A: 新害虫的出现与能抗虫害作物分泌的“雾剂”污染环境有关 B: 转基因作物对环境有利也有弊 C: 那种能抗虫害的作物，在抗虫害的同时，又保护了一些害虫 D: 能抗虫害的玉米和棉花可能促使更不容易被杀死的害虫的出现
- 有专家担心转基因作物可能对环境有危害，比如在美国栽种的那种能抗虫害的玉米和棉花的所有分子都分泌出一些微量的“杀虫药”，一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”，这可能加快出现一些更难对付的害虫。 这句话的意思理解准确的一项是( )。 A: 新害虫的出现与能抗虫害作物分泌的“雾剂”污染环境有关 B: 美国的那种转基因的玉米和棉花品种是无法对付害虫的 C: 能抗虫害的玉米和棉花可能会促使更不容易杀死的害虫出现 D: 那种能抗虫害的作物，在抗虫害的同时，又保护了一些害虫
- 能抗虫害的玉米和棉花的所有分子都分泌出一些微量的“杀虫药”，一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”，这可能加快出现一些更难对付的害虫。 这句话的意思理解准确的一项是( )。 A: 新害虫的出现与能抗虫害作物分泌的“雾剂”污染环境有关 B: 美国的那种转基因的玉米和棉花品种是无法对付害虫的 C: 能抗虫害的玉米和棉花可能会促使更不容易杀死的害虫出现 D: 那种能抗虫害的作物，在抗虫害的同时，又保护了一些害虫