教师通过语言示范、启发提问、讲解等手段指导幼儿活动，这是间接引导。 ( )
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举一反三
- 教师在幼儿谈话活动中间接指导的方式是提问和______。 A: 显性示范 B: 隐性示范 C: 直接示范 D: 讲解示范
- 谈话活动中，教师的间接引导往往通过提问的方式引出话题或转换话题或者用平行谈话的方式对幼儿做隐形示范。
- 教师的活动指导包括讲解示范是否准确、熟练、清楚,能否帮助幼儿实现自己的构思,能否激发幼儿的创作欲望等
- 教师通过提问、暗示及平行谈话等方式引导幼儿学习谈话规则，提高谈话水平，说明教师在谈话活动中起到（ ）。 A: 直接引导作用 B: 间接引导作用 C: 主导作用 D: 主体作用
- 在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）。 A: 间接引导 B: 直接引导 C: 提供示范 D: 观察幼儿
内容
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下列关于幼儿命题美术活动的指导，说法错误的一项是()。 A: 允许幼儿不完全依照范例和教师的示范要求 B: 教师通过制作活动教具、演示物体的多种动态，提高单位美术教学时间的效率 C: 教师的示范应适时，在每次新的活动前都要进行示范，一般以整体示范为主 D: 教师示范要与语言有机结合，边示范边讲解，使示范更加清晰、明了
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教师在幼儿积塑建构游戏过程中的指导策略包括()。 A: 启发引导幼儿设计建构活动 B: 指导幼儿协商分工合作建构 C: 观察分析幼儿建构活动水平 D: 介入指导推进创造建构活动
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教师在空间上接近被指导幼儿，用该幼儿所使用的材料进行相同或相近的活动，以通过行动示范引导或暗示幼儿的指导方式是（ ）
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教师在空间上接近被指导幼儿，用该幼儿所使用的材料进行相同或相近的活动，以通过行动示范引导或暗示幼儿的指导方式是（）
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教师在指导表演游戏时，可以通过示范、讲解或以观众身份提议、建议等方式。