学前儿童行为观察是一种有目的、有计划、有一定控制的研究方式。
对
举一反三
内容
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观察是一种有目的、有计划的知觉。()
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（）是研究者有目的、有计划地通过自身的接触和充分的了解，在全面掌握学前儿童家庭论，一指导今后的学前儿童家庭教育实践活动的一种研究方法。 A: 观察法 B: 实验法 C: 调查法 D: 个案法
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教师根据一定的目的，制定研究设计，将与研究无关因素控制起来，让儿童在这一条件下做出某种行为，从而研究这一条件与某种行为与某种行为之间的关系。这种对学前儿童心理的研究方法是哪一种？
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运用观察法了解学前儿童就是（）。 A: 有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动 B: 在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理 C: 通过儿童的家长去了解其心理活动 D: 通过和儿童的交谈研究其各种心理活动
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（）是研究者有目的、有计划地通过自身的接触和充分的了解，在全面掌握学前儿童家庭论，一指导今后的学前儿童家庭教育实践活动的一种研究方法。 A: A观察法 B: B实验法 C: C调查法 D: D个案法