能力水平高于常态的超常儿童约占儿童总数的3%。
举一反三
- 在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指()A.超常儿童B.常态儿童费希纳C.超常与常态儿童D.兴趣、动机与创造性思维
- 8．广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童。特殊儿童的类型有智力超常儿童、、、。
- 超常儿童的个性特点与其智力发展不在同一水平，其状态焦虑和特质焦虑得分明显高于正常儿童
- 智力超常儿童也叫智力优秀儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中（）的儿童视为智力超常儿童。 A: A前3％ B: B前5％ C: C前7％ D: D前9％
- 对于超常儿童个性特征的表述错误的是：（ ） A: 超常儿童一般善于开展智力活动，动机效能高。 B: 超常儿童身心发展是同步的 C: 超常儿童的非智力心理品质优于普通儿童 D: 超常儿童身体素质好于同龄儿童。