我们的教室
【例文】我们的教室 你踏上一级级的台阶，走上三楼紧靠楼梯间往左拐，就到了我们的教室．我们教室的面积大约有七十平方米． 走进教室，首先映入眼帘的就是讲台．讲台高出地面约十厘米，它能使我们想起老师上课时神采飞扬的姿态．讲台后的墙壁上紧贴着一块长方形的水泥黑板，上面常板书着老师授当堂课时的重难点．黑板的左右两侧分别是宣传栏和公布栏，它们的里边有着与我们的学习密切相关的重要信息．黑板的正上方是一面鲜艳的五星红旗，在其上面的节能灯的照耀下熠熠生辉．并排分布在五星红旗两侧的是“严谨求实刻苦好学”八个大字，它时常激励着我们进取．回过头来，我们再来看讲台的前面．讲台的前面是一张半圆形的讲桌．平常老师上课时就把粉笔和讲义放在讲桌上面．讲桌正前方则摆放着四组整齐的课桌椅．上课时同学们就坐在那认真地听老师讲课．紧挨着桌椅的教室左右两侧的墙壁上分别开着三扇明亮的窗户．充足的光线就是从这里射进来的．窗户与窗户之间的墙壁上共张贴着四面勤学励志的条幅，它们成了我们成长中的座右铭．放眼望去，与讲台相对的教室的后墙壁上紧贴着一块漆黑的黑板．每逢重大节日，同学们为了表示庆祝，就要在上面展示自己的得意之作．抬头往上看，你会看见天花板上悬挂着四盏如同宝珠般的节能灯．晚自习时，同学们坐在下边可以如同白昼一样地学习．参观了我们的教室，你一定会觉得我们的教室是学习的好环境． 我们的教室是我们学习的温馨场所．我们坐在里边可以遨游知识的海洋．欢迎你到我们的教室里来学习．
内容
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我们参观了宿舍餐厅教室图书馆和
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遵守教室文明规范,我们应该做到哪些方面?
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教室内外的可被视觉感受到的客观刺激，如园所布局、教室布局、教室色彩、教室布置、教室光线等物质环境我们称为 A: 视觉环境 B: 听觉环境 C: 心理环境 D: 触觉环境
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我们教室的课桌可以同时坐（）个同学。
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我们应该把学习障碍儿童的座位安置在教室的（ ）。 A: 教室的门口 B: 教室的最后一排 C: 光线不能太充足的地方 D: 教室的中间或前面