关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-26 当玩具在眼前消失，儿童认为它仍然是存在的。与这个描述对应的概念是（） A: 客体永存性 B: 知觉恒常性 C: 运算 D: 守恒 当玩具在眼前消失，儿童认为它仍然是存在的。与这个描述对应的概念是（）A: 客体永存性B: 知觉恒常性C: 运算D: 守恒 答案： 查看 举一反三 当玩具在眼前消失,儿童认为它仍然是存在的。与这个描述对应的概念是 当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了 概念 当客体在眼前消失，儿童依然认为它是存在的，这就是皮亚杰所称的儿童建立了（）。 在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在，发展到物体从眼前消失仍然认为它存在。该阶段为 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段 在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在，发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为： A: 感知运算阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
