试结合自己所教的初中语文教材,谈谈教材对口语交际内容编排的优点与不足。
以人民教育出版社2001版初中语文教材为例: (1)教材口语交际教学的内容编排的优点 初中口语交际教学内容是十分丰富的,内容主题和实施方式灵活多样,其内容主题首先分为多人交互和单人进行的两种交际形式,多人交互的交际主要包括讨论、辩论、询问、采访、劝说、交谈、模拟面试、模拟对话交流、模拟导游、听取意见等,单人进行的口语交际主要有复述、解说、演讲、讲故事、自我介绍、自我推荐、口头描述、口头评论、口头介绍、口头陈述、专题汇报、即席发言、讲述见闻等,一般口语交际的内容多与写作、综合性学习整合在一起,或呈现与研讨与练习或补白中,除此之外,教师可根据情况随机安排相关内容及训练。 (2)教材口语交际教学的内容编排的不足
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举一反三
内容
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分析现行统编(或其他版本)语文教材,试从其编写理念、编排方式、内容构成等角度,谈谈你的认识。
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部编版口语交际板块在教材编排和内容上有重大的改变与突破,简述其中的特点。
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【其它】结合体育教材分析的内容与步骤,对初中“跳绳教材”进行分析
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结合课程标准理念,谈谈教师在教学过程中是“用”教材还是“教”教材。
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我们对待小学语文教材的正确态度应该是“教教材”而不是“用教材教”。