统编小学语文教材口语交际共编排( )次口语交际。
A: 36次
B: 12次
C: 48次
D: 47次
A: 36次
B: 12次
C: 48次
D: 47次
D
举一反三
- 3.部编版小学语文教材中每册书共安排了( )次口语交际内容。 A: 8 B: 6 C: 2 D: 4
- 1.统编本小学语文教材总共设置了（ ）次写话栏目。 A: 5 B: 6 C: 7 D: 8
- 中国大学MOOC: 统编版语文教材中口语交际内容与人教版教材不同之处体现在（ ）。
- 小学四年级语文园地六口语交际
- 统编小学语文教材口语交际的编排思路是:构建口语交际目标体系--( )--在交际话题之下创设真实的交际情境--根据话题和情境选择恰当的呈现方式。 A: 围绕目标体系选择符合目标的交际话题 B: 围绕图片选择符合目标的交际话题 C: 围绕日常活动选择符合目标的交际话题 D: 围绕学生选择符合目标的交际话题
内容
- 0
口语传播可以分为哪些次领域？
- 1
2.下列不属于统编教材小学口语交际教材特点的一项是( ) A: 实用性强 B: 形式多样，富有童心 C: 脱离生活 D: 循序渐进
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正常成人呼吸频率（） A: 18 次/分 B: 24 次/分 C: 12 次/分 D: 小于12 次/分 E: 大于24 次/分
- 3
5.部编版小学语文一年级上册口语交际《该怎么办》和二年级上册《商量》一起体现的是口语交际编排的（）特点。 A: 生活性 B: 互动性 C: 综合性
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统编教材口语交际的编写非常注重目标的序列与发展。