需求分析侧重于要达到的目的（即结果），而不是手段（即过程）。
对
举一反三
内容
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过程的结果即( )
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认为课程是“学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为”的课程定义是（）。 A: 课程即学习经验 B: 课程即社会改造的过程 C: 课程即文化在生产 D: 课程即教学科目
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关于培训需求分析方法论述错误的是（） A: 整体性分析是培训需求组织层次经常采用的方法 B: 绩效差距分析法只侧重于结果 C: 整体性分析是一种比绩效分析方法更直接更深刻的方法 D: 绩效差距法的作用是解决具体问题而不是系统的过程分析
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将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构（即概念模型）的过程就是逻辑结构设计。
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手段即目的的含义是指