辨析：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以知为开端，知、情、意、行依次进行。
举一反三
- 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以“知”为开端，按照“知”“情”“意”“行”的顺序依次进行（）
- 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（） A: 以知为开端，知、情、意、行依次进行 B: 以情为开端，情、知、意、行依次进行 C: 以意为开端，意、知、情、行依次进行 D: 看具体情况，可有多端行
- 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，在具体实施过程中应该______。 A: 以知为开端，知、情、意、行依次进行 B: 以情为开端，情、知、意、行依次进行 C: 以意为开端，意、知、情、行依次进行 D: 看具体情况，可有多种开端
- 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序应该是（ ）。 A: 以“行”为开端，知、情、意依次进行 B: 以“知”为开端，情、意、行依次进行 C: 以“情”为开端，知、意、行依次进行 D: 视具体情况，可多种选择
- 德育过程是对学生的知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是以知为开端，知、情、意、行依次进行（）