围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为（）。
A: 教育督导准备
B: 教育督导评价
C: 教育督导计划
D: 教育督导结果处理
A: 教育督导准备
B: 教育督导评价
C: 教育督导计划
D: 教育督导结果处理
举一反三
- 围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为（）。 A: A教育督导准备 B: B教育督导评价 C: C教育督导计划 D: D教育督导结果处理
- 根据教育督导的范围，可以把教育督导分为（）。 A: 随机督导和定期督导 B: 长期督导和短期督导 C: 综合督导和专项督导 D: 中央督导和地方督导
- 教育督导计划是在教育督导工作结束之后，由教育督导机构及有关督导人员依据教育督导评估方案的测评结果，经过反复研讨、修改、集体通过的，有关被督导单位工作情况的反馈意见和建议的文本材料。（)
- 教育督导分为宏观督导和微观督导依据的教育督导形式是督导的（） A: 实施范围 B: 目的 C: 内容 D: 对象
- 教育督导的类型依据教育督导的时间可划分为：（） A: 长期督导和短期督导 B: 定期督导和经常性督导 C: 经常性督导和间接性督导 D: 长期性督导、中期性督导和短期督导