高成就动机者将成功归因于能力,将失败归因于缺乏()。
A: 运气
B: 任务难度
C: 能力
D: 努力
A: 运气
B: 任务难度
C: 能力
D: 努力
举一反三
- 低成就动机者把成功归因于(),把失败归因于缺乏能力。 A: 运气 B: 任务难度 C: 能力 D: 努力
- 有利于保持良好学习动机的归因方式是(<br/>)。 A: 将失败归因于能力 B: 将失败归因于考试难度 C: 将成功归因于努力 D: 将成功归因于运气
- 【单选题】有利于保持良好学习动机的归因方式是() A. 将成功归因于运气 B. 将失败归因于考试难度 C. 将成功归因于努力 D. 将失败归因于能力
- 将成功归因于自身运气好，将失败归因于自己缺乏能力，这是（） A: 直接归因 B: 间接归因 C: 积极归因 D: 消极归因
- 成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于()。 A: 能力 B: 努力 C: 运气 D: 任务难度