“媒介素养”的实质，是一种科学理解媒介、辨析媒介信息，进而合理利用媒介的能力。具体而言，其涉及（）
科学理解媒介的功能、意义具有辨析特定内容及其应有作用的能力了解与媒介传播行为有关的原则、要求等具有科学使用媒介、理性传播信息的意识与能力
举一反三
内容
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西方媒介素养教育具体包括哪三个方面的内容？（ ） A: 培养一定的文化鉴赏能力 B: 对媒介内容进行理性批判的能力 C: 对媒介的理解与使用能力 D: 利用媒介进行修辞表达的能力
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媒介素养指的是（ ）。 A: 对媒介传播信息的解读与批判能力 B: 参与媒介、运用媒介为个人生存发展服务的能力 C: 对不同媒介的特质与功能的认知能力 D: 利用媒介为社会进步服务的能力
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媒介素养核心理念中提及，媒介及媒介信息含有（）动机
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人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力、思辨反应能力，以及利用媒介信息为个人生活及社会发展服务的能力，是（ ）。 A: 知识素养 B: 文学素养 C: 媒介素养 D: 科学素养
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媒介素养教会我们掌握接近媒介、获取信息的能力，还教会我们怎样批判性的解读和分析媒介中的讯息，并利用媒介进行传播，最终掌握赋权的能力。