关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-29 教练员当产生忧愁、悲哀、愤怒、恐惧等情感时，会懒于观察与思考，其反应能力降低，教学指导显得迟缓，这是一种（）情感。 A: 减力 B: 增力 C: 虚伪 D: 虚荣 教练员当产生忧愁、悲哀、愤怒、恐惧等情感时，会懒于观察与思考，其反应能力降低，教学指导显得迟缓，这是一种（）情感。A: 减力B: 增力C: 虚伪D: 虚荣 答案： 查看 举一反三 驾驶员在厌恶、愤怒、恐惧或悲哀等不良情绪时，感受能力降低，精力分散，无精打采，反应迟钝，操作迟缓，时有失误，这是一种增力。 驾驶员在厌恶、愤怒、恐惧或悲哀等不良情绪时，感受能力降低，精力分散，无精打采，反应迟钝，操作迟缓，时有失误，这是一种增力。判断对错 根据情绪情感的性质,将情绪情感分为 A: 快乐 B: 愤怒 C: 恐惧 D: 悲哀 人类的基本情感包括： A: 快乐 B: 愤怒 C: 悲哀 D: 恐惧 情绪、情感的两极性还表现为情绪情感可以分为（）的体验；增力作用与减力作用。
