( )以化幼儿园室内外环境为目的设计的墙饰,主要作用是起到点缀美化的作用。
A: 装饰性墙饰
B: 教育性墙饰
C: 展示性墙饰
D: 互动性墙饰
A: 装饰性墙饰
B: 教育性墙饰
C: 展示性墙饰
D: 互动性墙饰
A
举一反三
- （）以呈现教师及幼儿活动成果为目的而设计的墙饰。 A: 装饰性墙饰 B: 教育性墙饰 C: 展示性墙饰 D: 互动性墙饰
- （）主要是指以传递幼儿与幼儿之间，教师与幼儿之间信息为目的的墙饰。 A: 装饰性墙饰 B: 教育性墙饰 C: 展示性墙饰 D: 互动性墙饰
- （）主要是指以传递幼儿与幼儿之间，教师与幼儿之间信息为目的的墙饰。它的主要作用在于实现教育与幼儿、幼儿与幼儿之间的有效沟通，家长与教师的通力配合。 A: 装饰性墙饰 B: 教育性墙饰 C: 展示性墙饰 D: 互动性墙饰
- 主要是以壁面装饰为主要目的的墙饰是_________。 A: 功能性墙饰 B: 互动性墙饰 C: 装饰性墙饰 D: 主题性墙饰
- ()能最大限度的发挥墙饰的教育作用。 A: 常规墙饰 B: 主题墙饰 C: 互动墙饰 D: 装饰性墙饰
内容
- 0
幼儿园墙饰按照设计性质分类,可以分为_____、______、互动墙。 A: 主题墙饰 B: 功能墙饰 C: 装饰墙饰 D: 常规墙饰
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幼儿园_________是指在各班级教室中以各学期相关教育内容为主题的墙饰设计。 A: 主题墙饰设计 B: 互动墙饰设计 C: 装饰墙饰设计 D: 常规墙饰设计
- 2
根据幼儿园墙饰设计性质的不同可分成，可分为______________。 A: 装饰墙饰设计 B: 常规墙饰设计 C: 主题墙饰设计 D: 互动墙饰设计
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【判断题】幼儿园墙饰设计包括常规墙饰设计、主题墙饰设计、互动墙饰设计
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（ ）是让幼儿参与墙饰材料的准备和制作过程，师生互动共同完成的一种墙饰制作形势。 A: 互动墙饰 B: 主题墙饰 C: 常规墙饰 D: 装饰性墙饰