由于开发对于狩猎采集社会的生态环境的破坏，很多人类学家开始呼吁如何利用原住民族的（）知识与“科学的生态学知识”进行有机的结合，以达到可持续发展的目的，进一步维护当地人的利益。
A: “传统的生态学知识”
B: “传统的植物学知识”
C: “传统的动物学知识”
D: “传统的土地学知识”
A: “传统的生态学知识”
B: “传统的植物学知识”
C: “传统的动物学知识”
D: “传统的土地学知识”
举一反三
- 关于传统知识，下列说法正确的是（） A: 世界知识产权组织是目前对传统知识保护与利用进行探索的最主要的国际组织 B: 根据世界知识产权组织关于传统知识的定义，传统知识可以划分为民间文学艺术表达、传统科技知识、传统标记三类 C: 我国是世界上传统知识最为丰富的国家之一 D: 我国关于狭义的传统知识的立法主要有《中医药法》 E: 知识产权法律框架完全可以对传统知识的保护与利用进行规制
- 关于传统知识，下列说法错误的是（）。 A: 我国是世界上传统知识最为丰富的国家之一 B: 知识产权法律框架完全可以对传统知识的保护与利用进行规制 C: 根据世界知识产权组织关于传统知识的定义，传统知识可以划分为民间文学艺术表达、传统科技知识、传统标记三类 D: 我国关于狭义的传统知识的立法主要有《中华人民共和国中医药法》
- 学不是知识传递，而是知识的（）。
- （）就是指学生真正按照自己的愿望，学自己想学、爱学的东西，广泛汲取知识营养，在社会这个更大的知识空间里搏击、遨游，不断扩充、丰富自己的知识内涵。 A: 开拓地学 B: 创造性地学 C: 健康教育 D: 持续性教育
- 机能学实验主要内容不包括下列哪项() A: 生理学知识 B: 药理学知识 C: 病理生理学知识 D: 组胚学知识