A1型题 面对威胁性的应激源，通过各种适当的心理和行为对策来消除或缓解个体的紧张状态，称之为（）。
A: 激励
B: 解脱
C: 回避
D: 应对
E: 超脱
A: 激励
B: 解脱
C: 回避
D: 应对
E: 超脱
D
举一反三
- 面对威胁性的应激源，通过各种适当的心理和行为政策来消除或缓解个体的紧张状态，称之为（） A: 解脱 B: 应对 C: 回避 D: 超脱 E: 激励
- 面对威胁性的应激源，通过各种适当的心理和行为政策来消除或缓解个体的紧张状态，称之为（） A: 解脱 B: 应对 C: 回避 D: 超脱 E: 激励
- 面对威胁性的应激源，通过各种适当的心理和行为政策来消除或缓解个体的紧张状态，称之为（） A: 解脱 B: 应对 C: 回避 D: 超脱 E: 激励
- 面对威胁性的应激源，通过各种适当的心理和行为政策来消除或缓解个体的紧张状态，称之为（） A: A解脱 B: B应对 C: C回避 D: D超脱 E: E激励
- 面对威胁性的应激源，通过各种适当的心理和行为对策来消除或缓解个体的紧张状态，称之为
内容
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个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施，是（） A: 激励 B: 解脱 C: 应对 D: 回避 E: 超脱
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应激事件可引起人们的消极情绪，损害认知功能，并普遍激发机体的反应，这称作（）。 A: 激励 B: 解脱 C: 应对 D: 回避 E: 超脱
- 2
应对应激以减轻紧张的措施是（） A: 分散对消极应激源的注意 B: 努力忘却消极应激的情景状态 C: 增加对威胁情境的回避能力 D: 利用各种放松技术 E: 锻炼意志
- 3
应对应激以减轻紧张的措施是( ) A: 分散对消极应激源的注意 B: 努力忘却消极应激的情景状态 C: 增加对威胁情境的回避能力 D: 利用各种放松技术
- 4
应激事件可引起人们的消极情绪，损害认知功能，并普遍激发机体的反应系统。这称作为() A: 激励 B: 解脱 C: 应对 D: 回避 E: 超脱