从课程管理的角度，课程可分为国家课程、地方课程和（ ）
校本课程
举一反三
- 中国大学MOOC: 从课程管理的角度，可以将课程分为“国家课程”、“地方课程”和（ ）
- 从课程管理的角度，可以将课程分为“国家课程”、“地方课程”和（）。 A: 正式课程 B: 校本课程 C: 拓展性课程
- 从课程管理的角度，可以将课程分为“国家课程”、“地方课程”和（ ） A: 活动课程 B: 综合课程 C: 拓展性课程 D: 校本课程
- 从课程制定者或者管理层次的角度，课程可分为( ) A: 显性课程 B: 地方课程 C: 国家课程 D: 隐形课程 E: 校本课程
- 从课程制定者或者管理层次的角度， 课程可分为( ) A: 国家课程 B: 地方课程 C: 校本课程 D: 显性课程 E: 隐性课程
内容
- 0
从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:()。 A: 国家课程 B: 综合课程 C: 地方课程 D: 校本课程
- 1
从课程管理的角度，可把课程分为 A: 国家课程、地方课程和校本课程 B: 显性课程和隐性课程 C: 学科课程、活动课程和综合课程 D: 必修课程和选修课程
- 2
从课程管理的角度，可把课程分为 A: 国家课程、地方课程和校本课程 B: 显性课程和隐形课程 C: 学科课程、活动课程和综合课程 D: 必修课程和选修课程
- 3
从课程设计、开发、管理的角度进行分类，课程可分为：（）、地方课程和学校课程。
- 4
按照课程管理的角度，课程分为国家课程、地方课程和( )。 A: 学科课程 B: 校本课程 C: 综合课程 D: 显性课程