学生根据“一个月”“一个周”等形式生成了“一个年”“一个天”,这类偏误的形成原因主要是:
A: 前系统偏误
B: 后系统偏误
C: 系统偏误
A: 前系统偏误
B: 后系统偏误
C: 系统偏误
举一反三
- 学生根据“一个月”“一个周”等形式生成了“一个年”“一个天”，这类偏误的形成原因主要是：
- 根据中介语发展过程的不同阶段，科德把偏误分为（）。 A: 语内偏误和语际偏误 B: 整体性偏误和局部性偏误 C: 理解偏误和表达偏误 D: 前系统偏误、系统偏误、后系统偏误
- 将偏误分为“前系统偏误”、“系统偏误”和“后系统偏误”的“偏误三分说”的第二语言学者是 。
- 学习者正在学习和理解、但尚未掌握目的语的规则和系统，这时出现较多的偏误属于（）。 A: 显性偏误 B: 隐性偏误 C: 前系统偏误 D: 后系统偏误
- 根据偏误的形式特征,偏误可以分为:( ) A: 添加 遗漏 替代 错序 B: 母语正迁移 母语负迁移 目的语负迁移 目的语正迁移 C: 系统前偏误 系统中偏误 系统后偏误 D: 强化 僵化 泛化 细化