通过课堂作业或课后作业情况获取反馈信息,这描述的是的反馈方法。
A: 观颜察色
B: 课堂提问
C: 课堂考察
D: 检查作业
A: 观颜察色
B: 课堂提问
C: 课堂考察
D: 检查作业
D
举一反三
- 教学评价的手段包括（）、作品展示、课后访谈、考试等。 A: 课堂提问 B: 作业 C: 课堂观察 D: 出席情况
- 小学语文教学实施技能包括 A: 课堂导入 B: 课堂讲授 C: 课堂提问 D: 课堂调控 E: 教材分析 F: 课堂激励 G: 课堂板书 H: 多媒体运用 I: 课后作业设计与布置
- （ ）是教师获得反馈信息的最直接、最迅速的方式。 A: 阶段性考查 B: 作业批改 C: 课堂提问 D: 日常观察
- 小学语文学习评估中，平时考察包括（) A: 日常观察 B: 课堂提问 C: 作业检查 D: 阶段性考察 E: 考试
- 在教学形式上，传统的课堂是“课堂讲解+课后作业”的形式，翻转课堂的教学形式是 。
内容
- 0
语文作业评价包括哪些模式 A: 随堂考作业 B: 家庭作业 C: 专题作业 D: 课堂提问
- 1
实施启发式教学的关键在于（ ）。 A: 反馈信息 B: 合理设置课堂环境 C: 创设问题情境 D: 作业难度
- 2
教师给学生的课堂反馈中应该包括（） A: 学生课堂表现 B: 课程内容概括 C: 学生不足及建议 D: 作业布置
- 3
下列评价方式属于形成性评价的是： A: 课前测验 B: 课后作业 C: 课堂提问 D: 期末考试
- 4
通过（）所接收到的语言反馈信息，较之其它形式的反馈信息具有准确、具体、即时和简洁的特点。 A: 课后小结； B: 课堂问答； C: 课堂讨论； D: 练习与考核。