教师在讲解“生气”一词的意思时，选用下面哪种方法最恰当？
A: 利用近义词“愤怒”解释
B: 利用表情、动作
C: 给词下定义
D: ∅
A: 利用近义词“愤怒”解释
B: 利用表情、动作
C: 给词下定义
D: ∅
举一反三
- 讲练“缘分”这个词时最适合用下面哪种方法？ A: 翻译法 B: 给词下定义 C: 呈现典型语境 D: ∅
- 讲练“有出息”这个短语时不适合用下面哪种方法？ A: 翻译法 B: 利用近义词“有本事”解释 C: 呈现典型语境 D: ∅
- 讲练“有出息”这个短语时不适合用下面哪种方法？ A: 翻译法 B: 利用近义词“有本事”解释 C: 呈现典型语境 D: ∅
- 在检索中想缩小检索范围，可选用（ ）。 A: 同义词 B: 近义词 C: 下位词 D: 上位词
- 以下选项描述的教学场景中，资源或技术使用不恰当的是_________ A: 教师布置作业，用少儿趣配音APP给英文电影中的角色配音 B: 教师在讲解定语从句时，使用PhET仿真程序来解释句子结构 C: 教师在讲解置换反应时，利用烧杯App模拟实验 D: 教师在讲解大气环流时，利用Flash动画模拟大气循环