《自主学习任务单》在结构上包括哪三个组成部分？
A: 1.学习指南；2.学习任务；3.困惑与建议。
B: 1.学习主题；2.达成目标；3.学习方法建议。
C: 1.以成绩为中心；2.以教师为中心；3.以考试为中心。
D: 1.达成目标；2.学习任务；3.困惑与建议。
A: 1.学习指南；2.学习任务；3.困惑与建议。
B: 1.学习主题；2.达成目标；3.学习方法建议。
C: 1.以成绩为中心；2.以教师为中心；3.以考试为中心。
D: 1.达成目标；2.学习任务；3.困惑与建议。
举一反三
- 按照系统设计的流程，设计的正确顺序是： A: 1.提炼达成目标；2.根据达成目标设计学习任务；3.根据学习任务设计学习方法，开发学习视频；4.根据对学生学习成效的预估设计课堂学习任务单；5.把课堂学习任务单设计的学习环节提纲挈领地填到自主学习任务单的课堂学习形式预告一栏中去。 B: 1.提炼达成目标；2.设计学习方法；3.设计课堂学习形式预告；4.设计学习任务；5.设计课堂学习任务单。 C: 1.设计学习任务；2.设计学习方法；3.设计课堂学习形式预告；4.设计达成目标；5.设计学习视频。 D: 1.设计课堂学习任务单；2.设计自主学习任务单；3.设计学习视频；4.设计课堂学习形式预告；5.反复研究课标与教材。
- 学习指南包括： A: 课题名称、达成目标、学习方法建议、课堂学习形式预告等四个子项。 B: 达成目标、学习方法建议、课堂学习形式预告等三个子项。 C: 课题名称、达成目标、学习任务、困惑与建议等四个子项。 D: 达成目标、学习方法建议、课堂学习形式预告、学习任务。
- 《自主学习任务单》由哪三部分组成？ A: 学习指南。 B: 学习任务。 C: 课题名称。 D: 困惑与建议。
- 《自主学习任务单》的使命是什么？? 以教师为中心|指导学生完成学习任务，从而达成学习目标|以学生为中心|以成绩为中心
- 《自主学习任务单》的使命是什么？ A: 以学生为中心 B: 以教师为中心 C: 以成绩为中心 D: 指导学生完成学习任务，从而达成学习目标