教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）。
A: 依赖性
B: 向师性
C: 背师性
D: 示范性
A: 依赖性
B: 向师性
C: 背师性
D: 示范性
举一反三
- 幼儿教师要注意自己的行为举止，因为教师是孩子的榜样，对幼儿有潜移默化的作用。这是因为幼儿具有（） A: 向师性 B: 示范性 C: 依赖性 D: 背师性
- 35．教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（ ）。
- 根据研究表明，学生一般都有种“向师性"。所以也就决定了教师的劳动具有示范性。（)
- 学生入学后，教师会自然地成为他们亲近、尊敬甚至崇拜的对象，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（ ） A: 可塑性 B: 依赖性 C: 向师性 D: 定向性
- 学生普遍具有“向师性”和“模仿性”的心理特征，这说明教师的劳动具有______。 A: 样本性 B: 复杂性 C: 主体性 D: 示范性