对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力。
举一反三
- 对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力，这是对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用
- 对于具备一定智商的大学生来讲，()等非智力因素对学习更具有影响力。 A: 情绪、意志 B: 学习兴趣 C: 性格 D: 态度
- 对于具备一定智商的大学生来讲，（）等对学习更具有影响力，这是非智力因素对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。 A: 学习兴趣 B: 个性 C: 学习动机 D: 情绪、态度、意志
- 对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力，这是（）对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。 A: 智力因素 B: 主观因素 C: 客观因素 D: 非智力因素
- 对于具备一定智商的大学生来讲,( )等对学习更具有影响力,这是非智力因素对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。