如何调整高职院校的招生政策，其意义何在？
举一反三
- 在了解湖北省高职院校招生情况调查中 A: 办学性质是说明高职院校的数量特征，是数量标志 B: 办学性质、办学地址都是说明高职院校的属性特征，两者都是品质标志 C: 本年录取人数、本年报到人数是说明高职院校的数量特征，都是数量标志 D: 在校学生人数、近三年平均招生规模、本年计划招生人数、本年录取人数、本年报到人数都是数量标志 E: 近三年平均招生规模不是说明高职院校的数量特征，所以不是数量标志，甚至不算标志 F: 湖北省的所有高职院校的招生情况是总体，每一所高职院校的招生情况是单位 G: 湖北省的所有高职院校是总体，每一所高职院校是单位
- 下列有关高职院校科研的表述,不正确的是( ) A: 高职院校直接为地方经济建设服务,开展科学研究的意义不大 B: 高职院校将科学研究与应用型人才培养模式相结合 C: 高职院校将科学研究与“双师型”教师队伍建设结合 D: 高职院校主要从事应用研究、技术推广和教育教学研究
- 翻译:高职院校 ______ _______ ________
- 改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招 （） 万人
- 你觉得高职院校的高职大学生与本科院校的学生的发展差异会体现在哪些方面？