教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践，它们是（ ）
试听教学运动 --- 程序教学 --- 教学系统方法
举一反三
- 教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践，它们是（ ） A: 视听教学运动 B: 行为科学 C: 程序教学 D: 教学系统方法
- 教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践，它们是（）。 A: 视听教学运动、程序教学和教学系统方法 B: 程序教学、行为科学和教学系统方法 C: 视听教学运动、个别化教学和程序教学 D: 教学系统方法、视听教学运动和教学传播
- 教育技术学研究方法的作用包括（ ）。? 促进教育技术学科的形成和发展|规范教育技术学科研究|丰富教育技术学科内容|推广教育技术学研究成果
- 教育技术的形成与下列教学方法实践的发展无关的是______。 A: 视听教学的发展 B: 学科教学的发展 C: 系统化设计教学的发展 D: 程序教学的发展
- 教育技术是一门实践的学科。
内容
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智慧职教: 教育技术的形成与下列教学方法实践的发展无关的是___。
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教育技术是一门（）的学科。 A: 理论 B: 实践 C: 理论与实践并重 D: 理论与实践分开
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与产品相关的技术包括不同的三个方面，以下（）个不属于这三个方面的？ A: 产品技术 B: 生产技术 C: 科学技术 D: 操作技术
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教育技术的主要理论基础有哪些?它们对教育技术的发展有什么影响?
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教育技术学是教育学一级学科下面的一个二级学科