你的经济学教授给该课程布置了一个小组作业。描述会给你的小组带来次优结果的搭便车问题。为了解决这一问题，老师让你在一份秘密报告里评估你们小组成员的贡献。这种评估会带来想要的效果吗？
举一反三
- 对小组成员之间的搭便车问题，无法解决
- 支持性小组通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某 一问题和成员改变的效果。（)
- 小组冲突会给小组带来（ ）的消极影响。 A: 推动小组进程 B: 影响小组成员的心理 C: 削弱小组目标的努力 D: 破坏小组凝聚力
- 选择一个产品（生活中方便接触到的）。第一，访问5位该产品的用户，整理描述该产品存在哪些问题。第二，假如你是生产商或零售商，你觉得应该如何改进问题。以小组为单位开展实践活动并开展小组内线上交流，最后从以上两个方面提交小组实践活动总结至学习通平台，一小组一份即可。因此一个小组的同学上交同样的一份。题头为“第一小组作业”是哪个小组就备注哪个小组。
- 在小组的结束阶段，社会工作者李某设计了一些调查问卷，让组员根据自己的改变状况来评估小组给他们带来的影响和改变。这一评估属于小组评估内的( )。 A: 效果评估 B: 过程评估 C: 组前计划评估 D: 需求评估