自主学习类微课适用于学生作为学习的主体，通过学生独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。（）
举一反三
- 自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。（)
- 自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动地自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学习。（)
- 4.下面关于自主学习法正确的说法是： A: A自主学习法是与传统的接受式学习法相对应的一种现代学习方式。 B: B自主学习是以学生作为学习的主体，学生自己做主、不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、咨询、研究、观察、实践等手段，通过学生独立的分析、探索，引导学生主动寻找、调查、探究，从而使个体可以得到持续变化的行为方式。 C: C实施自主学习，对教师提出的基本任务是以学校教育为主阵地，同时辅之以必要而科学合理的课外教育，使学生通过自主学习，学会求知、学会交往、学会思考、学会练习。 D: D自主学习并不是要求必须要单独、独立完成学习任务，同样也可以通过团队合作来完成各自的学习任务从而达到学习目标。
- 自主学习，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。根据上述定义，下列不属于自主学习的是：（） A: 在课堂上老师向同学们提出了一个问题，然后和同学们一起分析、探讨结果得出答案 B: 学生小兵对老师在课堂上的一个说法存在疑问，于是上网查找相关的知识，发现的确是老师说错了 C: 小楷对计算机非常感兴趣，于是平时没事便琢磨计算机的相关知识，后来成为同学中的计算机高手 D: 小鹏与同学对某学习中的问题存在不同看法，为确定到底谁对谁错，他翻遍了课本，最后发现是自己错了
- 适用于通过小组或团队的形式组织学员进行学习的微课类型是（） A: 自主学习类 B: 合作学习类 C: 探究学习类 D: 演示类